tag:blogger.com,1999:blog-7496697734119729192011-07-30T20:42:26.057-07:00La finalidad de esta página es el de difundir diferentes materiales de Física (repartidos,videos, exámenes , parciales, escritos)los cuales estimulen la apropiación de aprendizajes potentes. "la gente porta el desconocimiento científico como una medalla de humanidad"Bonahttp://www.blogger.com/profile/15128364824249588713noreply@blogger.comBlogger231100tag:blogger.com,1999:blog-749669773411972919.post-1229270270738524682009-12-06T03:20:00.000-08:002009-12-06T03:26:50.002-08:00

PRÓXIMAMENTE SE PUBLICARÁN LOS EXAMENES DEL PERÍODO DICIEMBRE 2009 Fecha: 21/12/09 HORA 8:000 LUGAR: LICEO Nº1 IDAESE RECUERDA A LOS ALUMNOS QUE EN ESTE BLOG SE ENCUENTRA EL MATERIAL NECESARIO PARA PREPARAR SUS EXÁMENES, SI DESEAN PUEDEN COMPLEMENTARLO CON LIBROS Prof.: Nelson Bonansea

Bonahttp://www.blogger.com/profile/15128364824249588713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-749669773411972919.post-26070396012083648182009-11-04T03:31:00.000-08:002009-12-18T10:39:54.417-08:00

PARCIAL DE FÍSICA1)La figura muestra una barra de longitud L= 85 cm que se traslada en un campo magnético de magnitud B = 0,85 T. La fem inducida en la barra en movimiento es de 0,620 V.a)¿Cuál es la velocidad de la barra?b)Si la resistencia total del circuito es de 0,75 , ¿cuál es la intensidad de la corriente inducida?.c)¿Qué fuerza (magnitud y dirección) ejerce el campo magnético sobre la

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Objetivos: 1) Observar el comportamiento de un motor eléctrico2) Visualizar el funcionamiento de un dínamo Materiales: 2 conductores Imán en u Bobina Soporte plástico Fuente Voltímetro. 1) Procedimiento: Armar el dispositivo de la figura (pra motor 2.jpg) Encendemos la fuente, y vamos variando la intensidad de la corriente.Observaciones: Al aumentar la intensidad de corriente que pasa por la

Bonahttp://www.blogger.com/profile/15128364824249588713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-749669773411972919.post-45620531030913710532009-09-27T09:43:00.000-07:002009-12-18T10:40:46.321-08:00

INFORME SOBRE EL PRÁCTICO “POLARIZACIÓN”OBJETIVO:Analizar el fenómeno de la polarización.FUNDAMENTO TEÓRICO:Polarización electromagnéticaLa polarización electromagnética es un fenómeno que puede producirse en las ondas electromagnéticas, como la luz, por el cual el campo eléctrico oscila sólo en un plano determinado, denominado plano de polarización. Este plano puede definirse por dos vectores,

Bonahttp://www.blogger.com/profile/15128364824249588713noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-749669773411972919.post-70707617031132612672009-09-27T09:29:00.000-07:002009-12-18T10:41:37.358-08:00

INFORME SOBRE EL PRÁCTICO “PUNTO DE POISSON”OBJETIVO:Visualizar el punto de Poisson.FUNDAMENTO TEÓRICO:Siméon Denis Poisson:Siméon Denis Poisson (Pithiviers, Francia, 21 de junio de 1781-Sceaux, Francia, 25 de abril de 1840), fue un físico y matemático francés al que se le conoce por sus diferentes trabajos en el campo de la electricidad, también hizo publicaciones sobre la geometría diferencial

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Interferencia de los rayos de luz que proceden de la superficie delantera y trasera de una película delgada jabonosa. En la parte superior, donde la película es muy delgada, los rayos procedentes de la superficie delantera de la película (que sufren un cámbio de fase de 180º) y los rayos procedentes de la superficie trasera (que no cambian de fase) interfieren destructivamente y la película se ve

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En segundo y tercer año las mismas tendrán una duración de 60 minutos, que se implementarán en la hora doble (módulo) de la asignatura. La propuesta se entregará impresa a cada alumno y luego de leerla en voz alta y hacer las aclaraciones correspondientes, se comenzará a contabilizar el tiempo de duración de la prueba (60 minutos).En todos los cursos cada una de las pruebas constará, como máximo,

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El puente de hiloObjetivos Aprender a montar un circuito eléctrico a partir de un esquema.Medir resistencias eléctricas mediante el puente de hilo.Comprobar las leyes de asociación de resistencias.MaterialPuente de hilo (con regla en milímetros) Panel de montajesFuente dealimentación con reostatoMiliamperímetroTres resistencias patrónTres resistencias problemaCables de conexiónModelización de

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La primera es la ley de Gauss y nos dice que el flujo a través de una superficie cerrada es proporcional a la carga encerrada. La segunda, es la ley de Gauss para el magnetismo, implica la no existencia de monopolos magnéticos, ya que en una superficie cerrada el número de líneas de campo que entran equivale al número de líneas que salen. La tercera, es la ley de Faraday. En este caso, en el

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Hacia 1860, James Clerk Maxwell dedujo que las leyes fundamentales de la electricidad y el magnetismo podían resumirse de forma matemática en lo que se conoce como las Leyes de Maxwell.Estas ecuaciones relacionan los vectores E y B con sus fuentes, que son las cargas en reposo, las corrientes y los campos variables.Las Leyes de Maxwell juegan en el Electromagnetismo el mismo papel que las Leyes

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MAS1) Un bloque de 4 kg estira un resorte 16cm a partir de su posición de equilibrio. Se quita el bloque y del mismo resorte se cuelga otro de 0,50kg. Si entonces se estira el resorte y después se le suelta, ¿cuál es su período de oscilación?2) Un resorte se estira 0,05m cuando se le cuelga una partícula de

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1) Un protón penetra en una región en la que coexisten un campo eléctrico, la intensidad del cual es 3.000 V/m, y un campo magnético de 5.10-4 T. Ambos campos ejercen sobre el protón fuerzas iguales y opuestas.Calcula la velocidad del protón.2)Un electrón y un protón que tienen la misma velocidad penetran en una región donde se encuentra un campo magnético perpendicular a la dirección de su

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Ley de Faraday-Henry A principios de la década de 1830, Faraday en Inglaterra y J. Henry en U.S.A., descubrieron de forma independiente, que un campo magnético induce una corriente en un conductor, siempre que el campo magnético sea variable. Las fuerzas electromotrices y las corrientes causadas por los campos magnéticos, se llaman fem inducidas y corrientes inducidas. Al proceso se le denomina

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Selector de velocidades y otros divertimentos1)El aparato de la figura consiste de un par de placas paralelas A y B y un imán grande (que no se muestra).El campo B es perpendicular al plano de la hoja y al campo eléctrico generado por las placas E. A esta región entran partículas cargadas por el orificio de la izquierda y salen por el de la derecha.a) Determine el sentido del campo E para que las

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1) Un niño de 40kg está parado en uno de los extremos de un bote de 70kg; que tiene 4,0 m de longitud. El bote está inicialmente a 3,0 m del muelle. El niño observa una tortuga que se encuentra sobre una roca en el extremo más alejado del bote, y comienza a caminar hacia ese extremo para atrapar a la tortuga. Despreciando la fricción entre el bote y el agua:a) ¿En dónde estará el niño (con

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Algo para pensar…Electromagnetismo1) Tres pequeñas esferas de masa despreciable son colocadas en los vértices de un triángulo equilátero de lado L (fig1) .Las esferas de la parte derecha de la figura 1 están cargadas con una carga +q , mientras que la esfera de la izquierda es cargada con Q. El sistema se encuentra en equilibrio cuando es

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Liceo Nº1 I.D.A.E Prof.: Nelson Bonansea Evaluación DiagnósticaNota: Se descontará un punto por cada respuesta erróneaResponde

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1) Si el campo eléctrico en una región del espacio es cero, ¿puede usted concluir que no hay cargas eléctricas en esa región? Explique2) Si hay más líneas de campo eléctrico que salen de una superficie gaussiana que las que entran, ¿qué puede usted concluir acerca de la carga neta encerrada por la superficie?3) Un capo eléctrico uniforme existe en una región del espacio en la cual no hay cargas.

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1) Tres partículas cargadas se encuentran en una línea recta y están separadas por una distancia d como se muestra en la figura. Las cargas q1 y q2 se mantienen fijas. La carga q3, la cual puede moverse libremente, está en equilibrio bajo la acción de las fuerzas eléctricas. Halle q1 en términos de q2.2) A) Partiendo de (1º Ecuación de Maxwell) deduzca una expresión para determinar el campo

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Evaluación escrita Gauss EléctricoProf.: Nelson Bonansea 6ºCB5 Liceo Nº1 I.D.A.E. 1) A) Halle el campo eléctrico resultante(MDS) en el punto “A”B) Halle el potencial eléctrico en el punto “A”c) Determine el trabajo de llevar un electrón desde el infinito hasta el punto “A”2) A) Partiendo de (1º Ecuación de Maxwell) deduzca una expresión para determinar el campo eléctrico generado por una línea

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